Anwendung der Theorie des sozialen Lernens in der Sozialen Arbeit

Wichtige Erkenntnisse

• Die Theorie des sozialen Lernens in der Sozialen Arbeit betont die Wirkung des Beobachtens
• Es unterstreicht die Bedeutung der Umwelt
• Die Anwendung dieser Theorie fördert positive Verhaltensänderungen durch die Nutzung von Vorbildern

Viele von uns kennen das berüchtigte Bobo Doll-Experiment von Bandura, Ross und Ross (1961), aber was hat es mit Sozialarbeit und Bildung zu tun?

Wie sich herausstellt, eine ganze Menge.

Soziales Lernen ist ein natürlicher Ansatz zum Erwerb neuer Informationen, die für alle Schüler und Kunden relevant sind, und in den meisten Fällen eine bevorzugte Lernmethode.

Soziales Lernen stellt einen alternativen Weg zum Erwerb neuen Wissens dar und stärkt häufig soziale Arbeit und Bildungskonzepte. Diese Art des Lernens beinhaltet die Beobachtung anderer und erfordert vier Elemente:

• Aufmerksamkeit
• Zurückbehaltung
• Reproduktion
• Motivation

Lassen Sie uns diese anwendbare Theorie weiter untersuchen.

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Theorie des sozialen Lernens der Persönlichkeit erklärt

Unsere Persönlichkeit kann unsere Fähigkeit zum sozialen Lernen fördern oder einschränken.

Eine schüchterne Person oder jemand mit introvertierten Eigenschaften hat möglicherweise weniger Möglichkeiten zum sozialen Lernen als jemand, der kontaktfreudig ist und häufig soziale Situationen sucht.

Darüber hinaus kann die Persönlichkeit durch soziales Lernen durch die Umwelt geformt werden. Curran, Hill, Madigan und Stornaes (2020) untersuchten Perfektionismus bei Jugendlichen und stellte fest, dass soziales Lernen und die Sozialisation der Eltern das Auftreten des potenziell schädlichen Merkmals vorhersagten.

Durch soziales Lernen erwerben Kinder über die Gesellschaft, Geschlechtergruppen, Peergroups und ihre Familien auch akademische, sportliche und künstlerische Fähigkeiten (Social Work License Map, 2021).

Anwendung der Theorie des sozialen Lernens in der Sozialen Arbeit

Die Grundlage der Theorie des sozialen Lernens geht davon aus, dass Menschen durch Beobachten lernen.

Dieses neue Wissen könnte sowohl positive als auch negative Verhaltensweisen umfassen.

Für Praktiker der Sozialen Arbeit, diese Theorie kann auf Verhaltensprobleme oder Konflikte angewendet werden. Die Theorie des sozialen Lernens kann sowohl zum Erlernen als auch zum Verlernen bestimmter Verhaltensweisen eingesetzt werden. Angenommen, ein missbräuchlicher Elternteil erzieht ein Kind. Mit zunehmendem Alter greift das Kind möglicherweise im eigenen Haushalt zu körperlicher Gewalt.

Darüber hinaus kann die Theorie des sozialen Lernens andere abweichende Verhaltensweisen erklären. Beispielsweise könnte eine Drogenabhängigkeit rationalisiert und darauf zurückgeführt werden, dass man die Gewohnheiten von Freunden kopiert, von anderen beeinflusst wurde oder einfach nur von den falschen Leuten umgeben war (Kolodziej, 2015).

Es kann nicht genug betont werden, wie wichtig es ist, sich mit Menschen zu umgeben, deren Qualitäten man nachahmen möchte.

Differentialassoziationstheorie

Die Differentialassoziationstheorie, eine der am meisten diskutierten Theorien Abweichung , wurde von Edwin Sutherland (2015) entwickelt.

Ähnlich wie bei der Theorie des sozialen Lernens besteht die Prämisse dieser Theorie darin, dass Einzelpersonen durch die Interaktion mit anderen die Werte, Einstellungen, Techniken und Motive für kriminelles Verhalten lernen. Dies ist ein Beispiel für beobachtendes Lernen, allerdings auf die ungünstigste Weise.

Sutherland (2015) behauptete, dass Assoziationen mit kriminellem Verhalten und mangelnde Assoziation mit nichtkriminellem Verhalten abweichendes Verhalten bei einer Person fördern.

Interessanterweise liefern diese Forscher eine logische Analogie zu einem Südstaatler in den Vereinigten Staaten, der beim Sprechen den Laut r nicht ausspricht. Da die Menschen im Süden der Vereinigten Staaten möglicherweise keine r-Laute aussprechen, neigen andere Südstaatler dazu, dasselbe zu tun.

Als Sozialarbeiter ist es hilfreich, diese Theorie zu verstehen, da sie manchmal den Ursprung und die Absicht kriminellen Verhaltens erklären kann.

Soziales Lernen

Laut Frey, Frank und McCabe (2021) gibt es nur sehr wenig Forschung zum Lernen aus sozialen Ergebnissen bei Depressionen oder zum sozialen Lernen bei Depressionen; Untersuchungen von Frey und McCabe (2020) legen jedoch nahe, dass Depressionen mit Lerndefiziten verbunden sind.

Menschen mit Depressionen leiden nicht nur unter einer Beeinträchtigung des Lernens aus sozialen Ergebnissen auf neuronaler und Verhaltensebene, sie haben auch oft weniger Möglichkeiten für soziale Interaktionen, was ihre Möglichkeiten für soziales Lernen einschränkt.

Ebenso wie die Persönlichkeit soziales Lernen beeinflusst und von diesem beeinflusst wird, besteht bei Depressionen der gleiche Zusammenhang. Menschen mit Depressionen haben möglicherweise Schwierigkeiten, sich sozial zu engagieren und sich durch soziales Lernen neues Wissen anzueignen.

Theorie der Gesundheitsförderung und des sozialen Lernens

Förderung positiver und gesunder Gewohnheiten ist ein entscheidender Teil der Position eines Pädagogen oder Sozialarbeiters.

Paket et al. (1987) kamen zu dem Schluss, dass Gesundheitsunterricht allein für die schulische Gesundheitsförderung wirkungslos ist. Der Gesundheitsunterricht muss durch das schulische Umfeld unterstützt werden. Daher wurde das erwartete Verhalten in Unterrichtsaktivitäten modelliert, beispielsweise in Geschichten und Rollenspielen.

Die Schüler übten das Verhalten in der Schulkantine, in simulierten Situationen oder zu Hause und überwachten sich selbst, um Rückmeldungen zu aktuellen Praktiken und Verhaltensänderungen zu erhalten. Wenn wir uns mit Menschen umgeben, die gesunde Gewohnheiten praktizieren, kann dies uns auch dazu ermutigen, gute Gewohnheiten zu praktizieren.

7 Interventionen zum sozialen Lernen

Nachfolgend finden Sie eine Auswahl von Interventionen und Behandlungen, bei denen die Theorie des sozialen Lernens angewendet wurde.

Kognitive Umstrukturierung

Kognitive Therapie ist ein wirksames Instrument, um Verhaltensänderungen hervorzurufen. Die kognitive Umstrukturierung zielt darauf ab, durch strukturierte, zielgerichtete und kollaborative Interventionsstrategien schematische Veränderungen zu erreichen (Clark, 2013; Gardner, n.d.).

Da Zusammenarbeit das Schlüsselwort ist, können Einzelpersonen diese Arbeit nicht isoliert erledigen. Durch die Therapie identifizieren Klienten maladaptive Gedanken, und durch kognitive Umstrukturierungen setzen Fachkräfte Einzelpersonen Informationen aus, die ihren voreingenommenen Überzeugungen widersprechen (Ellis, 2008).

Kompetenzaufbau

Kompetenzaufbau targets and builds upon skill deficits. This type of intervention addresses skill gaps and may include Schulung sozialer Kompetenzen (einschließlich Lebenskompetenztraining), soziales kognitives Training, kognitive Korrektur und kognitive Verhaltenstherapie (Lyman et al., 2014).

Der Prozess umfasst Modellierung, Verhaltensproben oder Rollenspiele, Feedback und Verstärkung (Gardner, ohne Datum). Verhaltensinterventionen zum Aufbau adaptiver Fähigkeiten, insbesondere frühe intensive Verhaltensinterventionen, sind für Kinder am effektivsten (Palmen, Didden,

Kulturumstrukturierung

Kulturumstrukturierung involves a process of creating a positive culture in which prosocial behaviors are positiv verstärkt (Gardner, ohne Datum).

Kulturen können die Familieneinheit oder das Schulumfeld umfassen. Bei der Umstrukturierung einer Kultur kommt es zu einer Veränderung der innerhalb der Kultur ausgetauschten Botschaften, was dadurch erreicht wird, dass Menschen dazu gebracht werden, ihre Denkweise zu ändern. Anders gesagt: Es handelt sich um einen Paradigmenwechsel.

Prozessvergleich

Ähnlich wie bei der kognitiven Umstrukturierung sind die Vorgänge im Prozessvergleich weitgehend gleich (Gardner, o. J.). Ein üblicher sechsstufiger Prozess zur Vermittlung sozialer Kompetenzen umfasst (Gardner, ohne Datum; McDaniel, Bruhn,

1. Aufklärung über prosoziales Verhalten – Einbindende Kognition
2. Innehalten und nachdenken – Bewusstsein aktivieren
3. Gute Wahl/schlechte Wahl – Optionen bewerten
4. Was sind die Schritte? – Identifizieren der Schritte einer guten Wahl und möglicher Konsequenzen
5. Aktion – Umsetzung der Schritte
6. Wie habe ich es gemacht? – Nachdenken über die Aktion

Der Mensch strebt danach, seine Umwelt durch Vergleiche zu verstehen und zu verstehen. Betrachten Sie die Strukturabbildungstheorie. Der Vergleich umfasst eine strukturierte Darstellung, eine Präferenz für verbundene relationale Strukturen und eine Zuordnung, um eine semantische Ähnlichkeit zwischen den Beziehungen der Domänen zu finden (Markman

Entwickeln Sie ein gesünderes Netzwerk

Wenn Sie einen gesünderen Lebensstil führen möchten, umgeben Sie sich mit Gleichgesinnten, die die gleichen Ziele verfolgen. Der Aufbau eines Netzwerks von Menschen, die einen gesünderen Lebensstil anstreben und die Motivation haben, gesundheitsbewusste Entscheidungen zu treffen, kann uns dazu ermutigen, gesünder zu leben und die zur Verbesserung unserer Gesundheit notwendigen Lebensstiländerungen beizubehalten.

Wenn man eine Suchtbehandlung in Betracht zieht, kann ein gesünderes Netzwerk von Gleichaltrigen einen sozialen Kreis von Menschen einbeziehen, die auf Drogen verzichten (MentalHelp.net, ohne Datum). Jemand, der das Ziel hat, Gewicht zu verlieren, möchte möglicherweise Kollegen mit gesunden Ess- und Bewegungsgewohnheiten suchen.

Vermitteln Sie positive Bewältigungsstrategien

Positive Bewältigungsstrategien sind adaptive und konstruktive Möglichkeiten, mit Stresssituationen umzugehen (Kaplánová, 2020). Das Beobachten positiver Bewältigungsstrategien und die Umgebung mit Menschen, die positive Bewältigungsstrategien praktizieren, kann Ihnen auch dabei helfen, sich für die Ausübung dieser Fähigkeiten zu entscheiden (MentalHelp.net, ohne Datum).

Zu den positiven Bewältigungsstrategien können Achtsamkeit, Meditation, Yoga und tiefes/langsames Atmen gehören. Dein Leben, deine Stimme von Boys Town bietet 99 Bewältigungsfähigkeiten und ist ein hervorragendes Werkzeug, um die richtige Bewältigungsfähigkeit für Sie zu finden. Unser eigenes Arbeitsblätter zur Bewältigungsfähigkeiten für Erwachsene und Jugendliche Der Artikel ist auch eine erstklassige Ressource zum Erkunden von Bewältigungsfähigkeiten.

Verweigerungsfähigkeiten zur Bekämpfung des Gruppenzwangs

Obwohl der Aufbau eines gesünderen Netzwerks dringend empfohlen wird, kann es für manche Menschen schwierig sein, sich von Gleichaltrigen zu distanzieren, die möglicherweise einen negativen Einfluss haben (MentalHelp.net, ohne Datum).

In dieser Situation sind Verweigerungskompetenzen von entscheidender Bedeutung. Ein Mangel an Verweigerungskompetenzen könnte zu schädlichem Verhalten führen, einschließlich Drogen-, Tabak- oder Alkoholkonsum (Anuar, 2018). Wenn Sie einer bestimmten Situation oder einem einflussreichen Kollegen nicht aus dem Weg gehen können, können Verweigerungskompetenzen in verbaler Ablehnung, Umleitung oder körperlichem Weggehen bestehen.

Wie man die Theorie des sozialen Lernens in der Bildung anwendet

Soziales Lernen in der Bildung trägt dazu bei, zahlreiche Schüler in einem Klassenzimmer zu unterrichten, da dieses Lernen auf mehreren Ebenen und in verschiedenen Situationen erfolgen kann.

Kinder beobachten ständig andere, was diese Art des Lernens sowohl wechselseitig als auch kontinuierlich macht.

Lehrer können das Lernen der Schüler unterstützen, indem sie persönliche Erfahrungen als sinnvolle Inhalte gestalten, die Gemeinschaft durch Peer-Assessment fördern, Gruppenarbeit zur Entwicklung gemeinsamer Praktiken nutzen und den Zweck des Fachunterrichts erweitern, um die Identität der Schüler zu beeinflussen (Restad, 2021).

Lehrer können im Unterricht die folgenden Methoden anwenden, um das Lernen zu erleichtern:

• Förderung von Verbindungen und Erleichterung von Beziehungen im Klassenzimmer
• Loben Sie Schüler, die das gewünschte Verhalten zeigen
• Kurze, von Studierenden erstellte Sketche
• Peer-Assessments, Peer-Teaching, Peer-Coaching, Peer-Tutoring
• Debatten
• Flipped-Classroom-Modell
• Technologie: Jamboard, Padlet, YouTube-Videos, überwachte soziale Medien, Brieffreundschulen
• Von Studierenden erstellte Videos oder Präsentationen

Motivation im Klassenzimmer verstehen

Motivation is a critical element in the classroom. In fact, it is one of the four elements of the Theorie des sozialen Lernens, in der Bandura behauptete, dass Beobachtung allein möglicherweise nicht ausreicht, um das Lernen zu beeinflussen; Motivation ist ebenfalls notwendig (Bandura

Um eine langfristige Assimilation zu erreichen, muss ein Schüler den Nutzen des neuen Verhaltens erkennen. Motivation kann intrinsisch (das Gefühl, etwas erreicht zu haben, wenn man eine Aufgabe erledigt hat) oder extrinsisch (das Verdienen eines Preises aus der Schatztruhe nach Abschluss einer Aufgabe) sein.

Ein Schüler kann motiviert werden, wenn er sieht, wie ein anderer Schüler für ein Verhalten belohnt wird. Ebenso kann ein Schüler motiviert werden, ein unerwünschtes Verhalten zu unterlassen, wenn er beobachtet, wie ein Schüler für dieses Verhalten bestraft wird. Oft kann mündliches Lob ein wirksames Mittel zur Motivation von Schülern sein.

Die 4 besten Bücher zum Thema

Neben unserer Auswahl an Bücher über Sozialarbeit Jeder Praktiker sollte es lesen. Wir haben diese vier ausgewählt, die sich auf die Theorie des sozialen Lernens konzentrieren.

1. Mutig unterrichten: EdTech für das soziale Wohl nutzen – Jennifer Williams

Während wir davon ausgehen können, dass Schüler, die auf einen Computerbildschirm starren oder den Blick auf ihr Telefon richten, asozial sind, knüpfen sie möglicherweise intensiv Kontakte und engagieren sich aktiv für soziales Lernen.

Für encouraging innovative practices and global collaboration through technology, this book delivers a human-centered approach to teaching.

Lehren Sie mutig umfasst den Aufbau agiler Klassenzimmer, digitales Geschichtenerzählen, die Kommunikation über Unterschiede hinweg sowie die Priorisierung von Feedback und aktivem Zuhören. Dieses Buch vermittelt den Lesern die Fähigkeiten, einen hochwertigen Aktionsplan zur Förderung des sozialen Lernens durch Technologie zu erstellen.

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2. Die soziale Neurowissenschaft der Bildung: Bindung und Lernen im Klassenzimmer optimieren – Louis Cozolino

Ziel dieses Spiels ist es, den Geist und das Gehirn zum Lernen anzuregen.

Cozolino hält das Gehirn für erkennbar sozial und beschreibt die Schritte, die ein Lehrer unternehmen kann, um gesunde Bindungsmuster und eine belastbare Psyche zu fördern. Er untersucht, was effektive Lehrer tun, um schwer zu motivierende Schüler zu motivieren.

Mithilfe sozialer Neurowissenschaften und zwischenmenschlicher Neurobiologie entdeckt Cozolino Methoden, um das Lernen von Schülern zu maximieren und das Gehirn zum Wachstum anzuregen.

Der Abschnitt über Wie man das Gehirn ausschaltet untersucht Stress, Mobbing und unbelehrbare Schüler Wie man das Gehirn einschaltet untersucht, warum emotionale Abstimmung, Erkundung, Spiel und Geschichten für das Lernen von entscheidender Bedeutung sind.

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3. Critical Service Learning Toolkit: Sozialarbeitsstrategien zur Förderung einer gesunden Jugendentwicklung – Annette Johnson, Cassandra McKay-Jackson, and Giesela Grumbach

Dieses umfassende Toolkit fördert die Vernetzung und Beteiligung an der Gemeinschaft und fördert gleichzeitig den Kompetenzaufbau, die Selbstreflexion und das bürgerschaftliche Engagement.

Diese benutzerfreundliche Schritt-für-Schritt-Anleitung ermöglicht es den Lesern, wichtiges Service-Learning zu planen, durchzuführen und zu bewerten. Dieses Buch ist eine ideale Ressource für Pädagogen und Sozialarbeiter, die bürgerschaftliche Verantwortung und soziales Handeln fördern.

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4. Modellgesteuertes Lernen: Albert Banduras Theorie des sozialkognitiven Lernens und ihre sozialpsychologische Bedeutung für Schule und Unterricht – Liwia Kolodziej

Pädagogen und Sozialarbeiter können das Lernpotenzial maximieren, indem sie eine Grundlage sozialpsychologischer Praktiken im Klassenzimmer anwenden.

Anhand der kognitiven Lerntheorie und des modellbasierten Lernens erklärt Kolodziej, wie Schulen die Beziehungen zwischen sozialen Interaktionen, sozialem Lernen und Lernen durch Nachahmung charakterisieren können.

Darüber hinaus werden die Lehrer-Schüler-Beziehung und die Rolle des Lehrers als Vorbild explizit beschrieben. Das Buch schließt mit Implikationen des Schulunterrichts anhand der Theorie des sozialen Lernens.

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Ressourcen von PositivePsychology.com

Um ein klareres Verständnis der Theorie des sozialen Lernens zu erlangen, sollten Sie diese noch einmal lesen Was ist Banduras Theorie des sozialen Lernens? 3 Beispiele . In diesem Artikel beschreiben wir die Phasen der Theorie, liefern Beispiele aus der Praxis, stellen faszinierende Experimente und Studien vor und ermitteln die Stärken und Schwächen der Theorie.

Der Positives Verhalten fördern Das Arbeitsblatt kann einem Schüler dabei helfen, das positive Verhalten seiner Mitschüler zu erkennen, das sich widerspiegeln sollte. Ein Lehrer oder Berater möchte möglicherweise ein Gespräch über soziale Kompetenzen mit diesem Arbeitsblatt beginnen und den Schüler auffordern, an Beispiele für positive Verhaltensweisen von Klassenkameraden zu denken, die er beobachtet hat.

Vielleicht das Verhaltensvertrag kann Einzelpersonen im sozialen Umfeld eines Klienten ermutigen, ihm bei der von ihm gewünschten Änderung seines Lebensstils zu helfen.

Wie wir wissen, lernen Schüler am besten in einer Umgebung, in der sie sich sicher fühlen. Daher findet soziales Lernen möglicherweise am wahrscheinlichsten in einer Umgebung statt, in der die Schüler Vertrauen zeigen. Hier sind ein paar Eisbrecher und Teambuilding-Übungen, die ein sicheres Umfeld schaffen können:

• Übung zum gegenseitigen Kennenlernen
• Augenkontaktübung machen
• Wahre und falsche Übung

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Eine Nachricht zum Mitnehmen

So wie die Kinder in der bahnbrechenden Studie von Bandura et al. (1961) lernten, gewaltsam gegenüber der Bobo-Puppe vorzugehen, lernen Kinder und Erwachsene im Allgemeinen durch Beobachten.

Darüber hinaus lernen Kinder einfach nicht von Lehrern, die sie nicht mögen (Pierson, 2013). In diesem Fall kann der Klassenlehrer die anderen Schüler als Lehrer einsetzen, um das Lernen zu erleichtern.

Die Förderung des sozialen Lernens in Ihrem Klassenzimmer und die Anwendung der Theorie des sozialen Lernens in Ihrer Praxis als Sozialarbeiter können sowohl Schülern als auch Klienten zugute kommen. Es kann eine wirksame und effiziente Methode zur Förderung kognitiver Veränderungen sein.

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